【編者按】“十三五”期間，成都紡織高等� ？茖W(xué)校緊緊圍繞“質(zhì)量立校、人才強(qiáng)校
、開放活校、特色興校
、文化鑄校”發(fā)展戰(zhàn)略，以人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升
，服務(wù)學(xué)生全面成長
；以文化技藝的傳承創(chuàng)新，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展
；以技術(shù)技能的創(chuàng)新發(fā)展，服務(wù)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級。五年來
，學(xué)校辦學(xué)特色更加鮮明、辦學(xué)優(yōu)勢更加突出
、綜合實(shí)力逐步提高、國際影響力逐步增強(qiáng)
，基本實(shí)現(xiàn)“四個提升”“五個前列”規(guī)劃目標(biāo)。
值此“十三五”“十四五”交替之際，學(xué)校特推出“十三五”事業(yè)發(fā)展回顧系列報道，全面展示建設(shè)發(fā)展成就，以饗讀者。
學(xué)校大力推進(jìn)數(shù)字校園建設(shè)
，搭建信息發(fā)布
、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)
、知識共享
、管理服務(wù)和校園文化生活服務(wù)等智慧服務(wù)環(huán)境，完善智慧教學(xué)環(huán)境
，實(shí)現(xiàn)全方位的資源共享和開放
，基本建成一個面向“時時
、處處、人人”的全域智慧校園
。
1.信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)逐步完善
開展數(shù)字試驗(yàn)校建設(shè)，升級改造校園網(wǎng)絡(luò)
，進(jìn)行無信號增補(bǔ)、保證重點(diǎn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)信號全覆蓋
，校園網(wǎng)主干帶寬提高到萬兆
，全面實(shí)現(xiàn)千兆到桌面，基本實(shí)現(xiàn)對教學(xué)
、辦公集中區(qū)無線信號全覆蓋，日均校園無線網(wǎng)絡(luò)并發(fā)送用戶超過3000人
。推進(jìn)“物聯(lián)網(wǎng)+”和“智慧校園”的智能應(yīng)用，完成了新一代校園一卡通虛擬卡建設(shè)
，實(shí)現(xiàn)了一卡通收集應(yīng)用。建成了學(xué)校主要信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)容滅與備份系統(tǒng)
，實(shí)現(xiàn)了校區(qū)之間的數(shù)據(jù)互備，保障了學(xué)校核心業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)安全
。升級校園網(wǎng)認(rèn)證系統(tǒng)
，全面實(shí)施上網(wǎng)身份實(shí)名認(rèn)證制度，并接入中國教育網(wǎng)eduroam漫游認(rèn)證服務(wù)
，實(shí)現(xiàn)校外漫游及無感知認(rèn)證服務(wù)
。采取審計(jì)系統(tǒng)對用戶上網(wǎng)行為進(jìn)行管理，加強(qiáng)了網(wǎng)絡(luò)安全保障
，為信息化教學(xué)和管理提供一個實(shí)用、高效
、運(yùn)行穩(wěn)定以及安全可控的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2.數(shù)字校園服務(wù)平臺逐步建成
全面梳理財務(wù)業(yè)務(wù)流程
，實(shí)現(xiàn)了對財務(wù)管理系統(tǒng)的再造，建設(shè)了“兩應(yīng)用N對接
、三化五流、五位一體
、四+兩控制”的財務(wù)一體化平臺，構(gòu)建了PC端網(wǎng)上繳費(fèi)
、微信繳費(fèi)
、“紡專智財”APP繳費(fèi)、迎新報到系統(tǒng)繳費(fèi)
、現(xiàn)場咨詢繳費(fèi)五位一體繳費(fèi)體系
，實(shí)現(xiàn)電子化審批
、電子票據(jù)、無現(xiàn)金支付
，進(jìn)入“財務(wù)無紙化時代”
。學(xué)校成為四川省率先開出正式財務(wù)電子票據(jù)的首批試點(diǎn)高校之一
。
建立成都紡專診改大數(shù)據(jù)平臺，逐步完善部門業(yè)務(wù)系統(tǒng)建設(shè)
，新升級業(yè)務(wù)系統(tǒng)2個
，建設(shè)中系統(tǒng)6個
，基本完成大數(shù)據(jù)平臺與各子系統(tǒng)的數(shù)據(jù)對接，基本建立學(xué)校各類數(shù)據(jù)融合的共享數(shù)據(jù)庫
，能夠消除信息孤島難題
。依托大數(shù)據(jù)平臺建立起學(xué)校
、專業(yè)
、課程
、教師
、學(xué)生5個層面的畫像
，各層面質(zhì)量保證主體可主動開展自診
，自動形成自診報告
。
3.校內(nèi)智慧教育環(huán)境逐步改善
出臺《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)信息化建設(shè)與管理實(shí)施意見》《信息化教學(xué)管理辦法》《學(xué)校質(zhì)量工程建設(shè)的管理辦法》等制度。完善了智慧教學(xué)硬件條件
，提升信息化教育教學(xué)支撐能力
；升級改造60多間多媒體教室，實(shí)現(xiàn)智能交互和無線服務(wù)
，改建計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)中心，搭建云桌面應(yīng)用系統(tǒng)
，建設(shè)2個智慧教室
、1個在線課程開發(fā)中心、11個虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室
。構(gòu)建了數(shù)字化教學(xué)中心，提升數(shù)字資源服務(wù)教育教學(xué)的能力
；打造“數(shù)字化教學(xué)中心”，滿足學(xué)習(xí)者隨時
、隨地進(jìn)行個性化教學(xué)需求
。建立超星泛雅學(xué)習(xí)平臺
，搭建起“能學(xué)輔教”的在線學(xué)習(xí)中心
；目前學(xué)校建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程434門
，學(xué)生學(xué)習(xí)課程人次達(dá)43232，訪問總量達(dá)14145929次
，同時
，建設(shè)旅游英語虛擬仿真實(shí)訓(xùn)中心
、建筑BIM等11個虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室
。建成綜合教學(xué)管理服務(wù)平臺
，提升教學(xué)管理和服務(wù)能力
；實(shí)現(xiàn)資源管理
、教務(wù)服務(wù)
、專業(yè)建設(shè)
、分析監(jiān)控等功能
，為即時數(shù)據(jù)獲取
、人性化教學(xué)服務(wù)
、精細(xì)化專業(yè)管理
、科學(xué)分析決策提供有力保障
。
4.網(wǎng)站與公共信息服務(wù)平臺逐步改進(jìn)
按照“校企合作
，產(chǎn)教融合”理念
，建成共享型、開放性紡織服裝專業(yè)教學(xué)資源中心
，主持和參與8個國家級專業(yè)資源庫建設(shè)，滿足專業(yè)人才個
、企業(yè)員工培訓(xùn)和社會學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需要
，為產(chǎn)學(xué)研合作提供信息協(xié)同與網(wǎng)絡(luò)服務(wù)
。
設(shè)立成都紡專信息公開專題網(wǎng)站
，對學(xué)校關(guān)鍵制度文件
、重大決策事項(xiàng)等予以及時公開
。調(diào)整學(xué)校網(wǎng)站
，提升技術(shù)水平和整體形象
，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳不斷擴(kuò)大我校社會影響力
。
5.信息安全保障逐步全面
在基礎(chǔ)設(shè)施方面
，建成了學(xué)校主要信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)容滅與備份系統(tǒng)。在體制機(jī)制方面
，成立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組
，設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作辦公室
，各職能部門主要負(fù)責(zé)人為部門信息化建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)安全工作分管責(zé)任人，實(shí)行雙責(zé)任制
，設(shè)立信息管理聯(lián)絡(luò)員
，接受“推信辦”指導(dǎo)
，制定《學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全管理辦法》
，建立學(xué)校信息網(wǎng)絡(luò)應(yīng)急工作預(yù)案
。同時
，開展面向全校的網(wǎng)絡(luò)信息安全培訓(xùn)。
6.教師教育信息化能力逐步提升
實(shí)施教師信息化素養(yǎng)提升計(jì)劃
，開展“名師課堂”，組織信息化大賽和教師信息化能力培訓(xùn)
，形成了校內(nèi)各類人員常態(tài)化的信息化素養(yǎng)培養(yǎng)機(jī)制。將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力納入教師培訓(xùn)和考評指標(biāo)體系
，通過先行后補(bǔ)的方式，鼓勵教師利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展校內(nèi)線上線下混合是教學(xué)改革
，借助云桌面、學(xué)習(xí)通APP
、虛擬仿真軟件等立體化教學(xué)資源，鼓勵教師創(chuàng)新“理
、虛、實(shí)”一體混合教學(xué)模式
，建立校級
、省級精品在線開放課程32門
，完成從多媒體課堂項(xiàng)智慧課堂的升級
。
近年來
，學(xué)校教師教育信息化能力逐步提升
。2019年，教師參加四川省高職院校教師教學(xué)能力比賽
，榮獲3個一等獎
、1個二等獎；2020年
，教師在全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽決賽中榮獲二等獎
。
