【編者按】 “十三五”期間，成都紡織高等�？茖W校緊緊圍繞“質量立校、人才強校、開放活校
、特色興校
、文化鑄校”發(fā)展戰(zhàn)略
，以人才培養(yǎng)質量的提升，服務學生全面成長
；以文化技藝的傳承創(chuàng)新
，服務區(qū)域經濟發(fā)展；以技術技能的創(chuàng)新發(fā)展
，服務行業(yè)轉型升級
。五年來，學校辦學特色更加鮮明
、辦學優(yōu)勢更加突出
、綜合實力逐步提高、國際影響力逐步增強
，基本實現“四個提升”“五個前列”規(guī)劃目標。
值此“十三五”“十四五”交替之際，學校特推出“十三五”事業(yè)發(fā)展回顧系列報道
，全面展示建設發(fā)展成就，以饗讀者
。
學校積極響應國家“一帶一路”倡議
，瞄準沿線重點區(qū)域和國家，積極搭建國際平臺
，依托特色專業(yè)
，打造品牌國際項目
，實現課程資源雙向互動
，構建國際合作布局。先后獲得2018年亞太職業(yè)院校影響力50強
、2020年中國職業(yè)院校世界競爭力50強等榮譽
。
1.創(chuàng)新合作方式，國際合作交流機制不斷完善
一是以合作辦學帶動優(yōu)質資源雙向互動
。2017年起
，學校與英國南埃塞克斯學院合作舉辦藝術設計專業(yè)，招收學生70余名
，實行學分互認
，共同制定人培方案，引進英國培生BTECHND體系
，提升辦學國際化水準，2020年
，該項目辦學經驗得到《麥可思研究》肯定
；2019年申報的服裝設計專業(yè)中英合作辦學項目已獲批準；與埃塞俄比亞哈達爾大學紡織服裝研究院簽署博士生培養(yǎng)協議
，為埃塞培養(yǎng)博士生2名
。與印尼UGM大學開展教師聯合教學科研項目，開展中印英語教學體系比較研究
。二是以跨國職教聯盟匯集國際教育資源
。學校牽頭建立“一帶一路”國際藝術教育聯盟，涵蓋國內外72個高等教育機構
、行業(yè)協會
、博物館等單位。
2.服務產業(yè)走出去，國際合作交流項目實現新突破
學校與老撾經濟特區(qū)管委會合作在老撾磨丁經濟特區(qū)掛牌成立實訓基地
，成為首家在老撾磨丁經濟特區(qū)建立實訓基地的國內高校
。在柬埔寨成立“成都紡專·柬埔寨萬盛印染洗水環(huán)保工業(yè)園印染新技術開發(fā)中心”和“成都紡專•柬埔寨萬盛印染洗水環(huán)保工業(yè)園紡織服裝人力資源培訓與服務中心”，4位教師獲聘萬盛工業(yè)園技術專家
。與老撾磨丁經濟特區(qū)開發(fā)集團簽署實訓協議
，與日本飯店協會合作
，為跨國企業(yè)培訓技術人才
。截止目前，學校已在日本
、柬埔寨
、老撾建立海外實訓基地4 個，教師在境外為當地學生及員工開展學歷和非學歷培訓500余人次
。
3.加強文化交流合作
，大學文化輻射作用得到發(fā)揮
“十三五”期間，學校連續(xù)6屆招收老撾
、印尼等8個國家的留學生共計170余名
，與生源國地方政府聯合制定人才培養(yǎng)方案，形成校內相關學院及部門協同推進的留學生工作機制
，受生源國高度認可的專業(yè)標準
、課程體系
，示范引領作用明顯
，多次獲老撾朗南塔省教育廳表彰。學校將扎染
、蜀繡
、書畫等傳統(tǒng)技藝融入留學生課程，開展傳統(tǒng)節(jié)日文化體驗活動
，學校留學生獲得中國—東盟教育交流周留學生中文征文（演講）大賽等各類大賽獎項近10項
。同時，開展海外游學計劃
、交換生計劃等項目
，選派學生300余人次赴國外開展不同層次的交流學習和實習。
學校連續(xù)舉辦5屆一帶一路國際藝術周
，吸引近20個國家?guī)熒叫W習交流
，開展中國傳統(tǒng)服飾、中國篆刻
、中國書畫
、蜀繡、扎染
、手工皮具等一系列工作坊體驗活動以及國際藝術論壇
，累計培訓國外師生2000余人日。該項目已成為四川省教育廳人文交流品牌項目
。
4.加強對外交流
，師生國際交流合作能力逐步提升
十三五期間，學校有6個專業(yè)開展國際學生培訓項目
，2個專業(yè)開展學生海外學習交換項目
，7位教師擔任韓國超臨界國際合作委員
、世界屋頂綠化協會等國際會議組委委員或國際期刊編委
，積極引進具有海外教育背景的專業(yè)教師，選派教師近200人次赴美國
、英國
、印尼國等境外進行學習、參加國際會議
、科研訪問等。
學校把培養(yǎng)學生跨文化交往和就業(yè)能力作為人才培養(yǎng)的目標之一
，納入教育教學標準和課程建設
，設立國際交流特色課程23門。學生獲得第十一屆中國—東盟教育交流周“詩琳通公主杯”中文演講暨征文大賽二等獎
、三等獎各一名
。
